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廣東實驗中學(2019年6月30日)校園開放日活動安排

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國際學校網    http://www.cskelong2096.top    2019年06月30日

  PBL(Project-based Learning)項目式學習,是一種以學生為中心的教學方式。在項目式學習過程中,學生會積極地收集信息、獲取知識、探討方案,以此來解決具有現實意義的問題。因此在項目式學習過程中,不僅僅要求學生能夠應用所學的學科知識,還要懂得如何在現實生活中將這些知識學以致用。   而就在上周,省實AP的師生們開展了PBL的教和學,PBL的課題選題經過整個學術團隊長期的推敲,結合學生的日常課程設置以及興趣愛好,最終從數十選題中選定六個,并召開選題大會由學生們自主選擇自己感興趣的課題進行分組研究,這六個課題分別是:

  · Retracing Old Canton

  · Guangzhou From Afar

  · The Path of Success of a Training Center

  · Wetlands Environmental Research Project

  · Measuring the Height of the Canton Tower Using Trgonometry

  本期項目主題:

  芬蘭早期教育探索

  項目研究地點:

  赫爾辛基國際幼兒園

  現代學校的教學要滿足社會和工作中能力的需求,特別是要滿足21世紀所需要的4C核心能力:創新能力(Creativity)、合作能力(Collaboration)、溝通能力(Communication)、批判性思維(Critical Thinking),不同的國家都在提出自己的應對策略,芬蘭的“現象教學”便是其中之一。其他國家如STEAM教學、項目制學習、主題教學、綜合實踐課程等也是對21世紀核心技能培養的探索和嘗試,而芬蘭教育從這些探索嘗試中脫穎而出,成功吸引了美國等世界各地的教育考察團前往學習探討。

  大家驚奇地發現了芬蘭一系列另類獨特的教學制度,例如:芬蘭的孩子7歲以前在日托或家里學習,7歲才正式開始上學,為OECD成員國36個國家中入學年齡最大的;在芬蘭,沒有快慢班,所有的孩子,無論聰明與否,都在一起上課,“好學生”和“差生”的差距世界最小。

  帶著對芬蘭教育的好奇,本期PBL項目的師生們走進了廣州赫爾辛基國際幼兒園,該幼兒園的教學方法正正側重于“現象教學”,我們的學生將從學前教育環節探索芬蘭教育的成功可取之處。

  走進斑斕多彩的幼兒世界

  探索芬蘭早期教育特色

  第一天

  項目開展的第一天,同學們在老師的指導下進行分組資料整理,了解芬蘭早期教育的優勢,并進行PPT演講展示,向大家分享資料研究成果。小伙伴們發現芬蘭的孩子隨時隨地都在學習,他們對顏色的探索,注重藝術的熏陶與動手能力的培養,而我們國內更注重使用圖文方式進行藝術教育。

  在下午,大家進行Role Play,老師設置了幼兒園場景,學生分選角色進行扮演,并討論研究如發生種種情況該如何處理應對。

  第二天

  項目第二天,大家來到了赫爾辛基國際幼兒園,在幼兒園芬方園長Anna的帶領下參觀了整個幼兒園,并開始觀摩孩子們的課堂學習,了解幼兒園的上課模式,以及學習老師如何處理幼兒課堂突發情況。經過昨天的提前準備和Role Play,今天的現場實踐進一步加深了大家對芬蘭早期教育的認識。在下午,大家協助幼兒園老師照顧孩子們下午茶,每位同學都變身溫柔體貼的大哥哥大姐姐。課后,大家都收到了新的小任務,每個人需準備一問題用于明天和幼兒園園長交流。

  第三天

  兩個小組互相交換班級課堂進行觀摩學習,今天的課堂有1-3歲戶外活動課、3-6歲語言課及體育課程、音樂課等。同樣,大家還需要繼續協助幼兒園老師照顧小孩們的課后活動以及用餐。在下午和中方園長胡園長的交流會上,大家紛紛向園長提出早已準備好的問題,氣氛好不熱烈。

  第四天

  項目研究的最后一天,大家針對這幾天的觀察實踐學習,總結制作成PPT,并撰寫相關研究論文。

  省實AP國際課程6月校園開放日活動開始預約啦~

  時間:6月30日(周日) 上午 9:00-12:00

  地點:廣東實驗中學 高中部

  開放日內容:

  省實AP教學理念+人才培養體系+升學規劃+招生政策

來源:國際學校網 本頁網址:http://www.cskelong2096.top/huodong/kfr/340.html

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